同样的一堂课，不同学校的老师会怎么上？专家们如何来“解剖”？为进一步深化课程改革，提高课堂教学水平，近日长沙市南雅中学协同雅礼实验中学、雅礼洋湖实验中学、东雅中学、雨花区雅境中学、南雅望城学校等六所学校开展了“双减”背景下“同课异构”教学研讨活动。

第一课呈现的是数学课《韦达定理》，雅礼实验中学胡宋回老师通过给学生们创设独立思考、自我探究、合作交流的学习情境，深入传递数学整体思想，引导学生建构知识，落实课堂所学，给学生试错的机会，充分激发了学生的学习智慧。南雅中学的唐玲老师利用畅言智慧课堂中多样化的互动工具，活跃课堂氛围，确保学生全程投入紧跟老师授课思路，并设计互动游戏及全班作答的题目，要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维的灵活性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

长沙市第十一中学初三物理备课组组长，物理学科信息化教学常态应用能手陈娟老师展示了十一中智慧课堂探索的成果，以“三元五环”式创新教学模式，致力于对学生核心素养的培养。同时分享了在日常教学中信息技术与物理学科的深度融合方式，给老师们带来非常大的启发。

南雅中学政治老师黄棕立老师的道法课堂深入浅出，通过生活中的真实事例引发学生对法律的思考，并在授课过程中注重引导学生思考，深了学生对法律的理解，培养了学生法律意识及主人翁意识。

在南雅望城会场，历史老师彭南娟老师通过平板发布课前预习作业，系统自动批改并统计数据，彭老师当堂反馈作业情况并重点讲解错误率高的题目，实现先学后教、以学定教、精准讲学。在讲到“如今的国际形势我们如何应对”时，彭老师通过微信视频连线道法老师并投屏到大屏幕，打破了课堂了空间局限性。

本次同课异构教研活动采取线上教学和线上直播联动的方式，义务教育阶段10个学科共计20名教师带来了精彩的智慧课堂展示。在课堂展示后，教师就课堂教学展开研讨。同时，每个学科分会场还邀请了一名专家参与评课，并带来一场主题讲座。

根据《长沙市人工智能助推教师队伍建设试点工作实施方案（2022—2024）》，长沙将深入推进人工智能等新技术与教师队伍建设的融合，培养高素质专业化创新型教师队伍，为在全国层面推进人工智能助推教师队伍建设行动积累经验，提供可参考的路径和方法。参与本次授课的教师都做了充分的准备，他们借助科大讯飞畅言智慧课堂精心备课，通过细心研课、充分探讨和不断实践，同时大胆加入自己的想法和创意，各展所长，最终课堂呈现出多样化的教学方式，展现出不同的精彩。

长沙市教育科学研究院生物教研员朱德华表示，教学是一种创造性的劳动，本次六校“同课异构”活动以研促教、以研促学，为广大教师搭建起交流沟通的桥梁，促进了区域信息技术与课堂教学的融合创新，探索了“互联网+、大数据“智慧课堂模式下教育教学改革，为推进区域智慧教育和未来学校建设积累了宝贵经验。